1. Каліграфічна хвилинка : 29 92.
2. Закріплюємо вивчений матеріал. Пригадаємо порядок арифметичних дій. Перегляньте відео https://youtu.be/dzONtarf84c або 👇
3. Виконаємо завдання на картках .
Картка 1 👇
Картка 2 👇
Картка 3 👇
Успіхів тобі ! Чекаю на твою роботу.
Сьогодні ми з тобою ще раз розберемо речення за будовою та прочитаємо цікавий вірш .
1. Каліграфічна хвилинка : Іі Іі Іі іі нт ер нет інтернет.
2. Перегляньте відео 👉 https://youtu.be/1ONOMj894sw або 👇
3. Прочитайте вірш "Кіт з котами про котів" (підручник стор. 95).
4. Напиши про свої плани на літні канікули.
Успіхів тобі ! Чекаю на твої плани .
Кажуть, що у природи немає поганої погоди та пори року. Всі без винятку школярі чекають початку літніх канікул. І це зрозуміло, адже вони найбільш тривалі і припадають на найтеплішу пору року. Сьогодні на уроці ми будемо вчитися планувати свої літні канікули, щоб провести їх із користю.
Літо — це чудова пора року, під час якої нас оточує неймовірна кількість дивовижних запахів, звуків, смаків та інших відчуттів.
Влітку можна поринути в море розваг, адже канікули — це веселощі, мандрівки, цікаві зустрічі, незабутні враження.
Прочитайте текст та розгляньте малюнки у підручнику на с. 142.
Запитання для обговорення:
• Навіщо створювати пам’ятку на кожен день?
• Що зі запланованого Іванка вже встигла зробити?
• А що ще дівчинці потрібно зробити?
• Що ще можна додати до цього переліку справ?
Склади власну "Пам'ятку на кожен день".
Перегляньте відео 👉 https://youtu.be/iQQ8R306SU0 або 👇
1. Переглянь відео 👉 https://youtu.be/OKsoob-3n1I або 👇
2. Створення аплікації «Сонце — господар неба», на якій сонце буде центром композиції (кольоровий папір); аплікація або малюнок.
Чекаю на твою роботу.
Привіт ! Час прийшов рухатися ! Тож впреред ! Дивись та повторюй.
Переглянь відео 👉 https://youtu.be/69qdukbIW70 або 👇
Сьогодні ми з тобою будемо досліджувати будову тексту та прочитаємо цікаве оповідання Всеволода Нестайка.
1. Каліграфічна хвилинка: Зз Оо Чч Кк за нов ос зачин основна частина кінцівка.
2. Перегляньте відео 1 👉 https://youtu.be/QPFDo03GR0A або 👇
3. Перегляньте відео 2 👉 https://youtu.be/K6cVQgw7Djw або 👇
4. Прочитай та запам'ятай 👇
5. Прочитай текст у підручнику стор.93-95 або переглянь відео та послухай 👉 https://youtu.be/1irQeO0vm08 👇
6. Виконай усно вправу 1 (підручник стор. 93).
7. Виконай письмово вправу 2 (підручник стор. 93-95). Випиши слова, які описують Косю Вуханя.
Успіхів вам ! Чекаю на ваші роботи .
Сьогодні на уроці ми продовжимо досліджувати правила безпечної поведінки вдома, поговоримо про те, як необхідно поводитися із засобами побутової хімії та ліками.
У кожного з нас вдома є побутова хімія та ліки. Без них важко уявити сучасне життя. Це косметичні, миючі засоби, плямовивідники, лікарські препарати. Навіть оцет і лимонна кислота відносяться до побутової хімії. Всі ці засоби допомагають тримати дім чистим і лікують від хвороб, але потребують обережного поводження з ними.
Найбільш небезпечні засоби побутової хімії — це отрутохімікати. Їх використовують у боротьбі проти комах, шкідливих рослин і гризунів, не менш шкідливими вони є й для людини. Тому їх ні в якому разі не можна чіпати дітям та зберігати окремо від питної води та харчових продуктів.
Побутова хімія й ліки є незамінними помічниками, але користуватися ними потрібно дуже обережно. Саме тому дітям заборонено використовувати більшість засобів побутової хімії!
Перегляньте відео 👉 https://youtu.be/Q6TN3AEC0gg або 👇
Запитання для обговорення:
• Чому Неслухо вирішив прийняти ліки?
• Що з ним сталося?
Прочитайте текст та розгляньте малюнки у підручнику на с. 141.
Запитання для обговорення:
• Які засоби побутової хімії зображено на малюнках?
• Яким з цих засобів побутової хімії вам можна користуватися?
• Що потрібно робити, якщо небезпечна хімічна речовина потрапила на шкіру?
• За яким номером потрібно телефонувати, якщо ви постраждали від небезпечної речовини, а поруч немає дорослих?
Якщо недотримуватися правил поведінки з побутовими засобами й ліками, ними можна отруїтися.
На уроці "Я досліджую світ" ми з тобою познайомились з петриківським розписом. Сьогодні ми з тобою спробуємо створити власний .
1. Переглянь відео 1 👉https://youtu.be/7-S9G5mepMA або 👇
2. Перегляньте відео 2 👉 https://youtu.be/XCVQbGoctjI або 👇
Перегляньте відео 3 👉 https://youtu.be/K3No03fYRHo або 👇
Успіхів тобі! Чекаю на твій розпис.
Сьогодні на уроці ми з тобою пригадаємо, як правильно розв'язувати приклади на дві дії.
1. Пригадай та запам'ятай правило 👇
2. Каліграфічна хвилинка : запиши відповіді до таблиці множення числа 6.
3. Попрацюй з картками 👇
Сьогодні на уроці ми познайомимося з типами текстів та попрацюємо над їх визначенням.
1. Каліграфічна хвилинка : Пп Пп Пп пп пе ал пенал.
2. Перегляньте відео 👉 https://youtu.be/BVMZ80ZU1Qk або 👇
3. Запам'ятайте
Протягом тижня ми досліджували українське традиційне мистецтво, зокрема гончарство, ковальство, ткацтво, вишивку та ін.
Ви вже досить дорослі, майже закінчуєте другий клас. Багато хто з вас самостійно виходить надвір, наприклад, до магазину, або лишається вдома сам. Ми будемо вчитися бути самостійними, а також дізнаємося, як потрібно поводитися у різних ситуаціях, щоб бути у безпеці.
Отже, сьогодні ми поговоримо, як себе поводити, якщо ви самі вдома або надворі та дізнаємося ще трохи більше про те, як поводитися безпечно та відповідально.
Я описуватиму різні життєві ситуації, у які можна потрапити вдома або надворі, а ви уважно слухайте. Якщо ситуація, про яку я розповідатиму, безпечна для життя і здоров’я людини, плесніть у долоні, а якщо небезпечна — поставте руки в боки:
• З чужими людьми можна про все поговорити!
• Якщо ви залишаєтеся вдома самі, потрібно зачинити двері та спокійно зайнятися улюбленою справою — малювати, читати, послухати музику, подивитися фільм .
• У жодному разі не треба сідати в машину до незнайомої особи, хоч би як тебе не вмовляли .
• Коли ви залишаєтеся вдома самі, можна погратися на підвіконні біля відчиненого вікна .
• Якщо раптом виникла пожежа, потрібно відчинити всі вікна .
• Якщо незнайома людина на вулиці просить тебе провести її, бо їй стало зле, не погоджуйся – виклич швидку допомогу .
• Якщо зателефонував незнайомець, коли ви знаходитеся самі вдома, найкраще з ним не розмовляти взагалі .
Треба запам’ятати і завжди виконувати загальноприйняті правила безпеки.
Подивитися відео «Безпека вдома» https://youtu.be/mDDzgKQ9e0U або 👇
Запитання для обговорення:
• Що потрібно робити, якщо ти сам дома, а в двері подзвонила незнайома людина у службовій формі?
• За яким номером телефону варто зателефонувати, якщо хтось незнайомий намається відімкнути двері до квартири?
• Що потрібно зробити, виходячи з дому?
• Чому не можна лишати ключі від дому під килимком або у іншому місці біля входу?
• Що потрібно робити, якщо вам зателефонував незнайомець, коли ви самі вдома?
• Чому треба дотримуватися цих правил?
У будь-якій ситуації потрібно зберігати спокій та діяти згідно правил безпечної поведінки.
Прочитайте текст і розгляньте малюнки у підручнику на с.139.
Запитання для обговорення:
• Як часто ви лишаєтеся вдома самі?
• Куди дорослі вам дозволяють ходити самостійно?
• Назвіть правила п’яти «НЕ», які ви прочитали у підручнику.
• Пригадайте казку, де герої не дотримувались правил поведінки, коли незнайомець стукав у двері.
• У яких ще казках герої порушували правила безпечної поведінки?
Пам’ятайте, де б ви не були, вдома чи надворі, завжди потрібно дотримуватися правил безпечної поведінки.
Шахраями називають людей, які обманом забирають у людей гроші або інші цінні речі. Жертвою шахраїв може стати кожен, тому ми вчитимемося протидіяти шахрайству.
Прочитайте комікс у підручнику с. 140.
Запитання для обговорення:
• Який приз хотів виграти Назар?
• Яке повідомлення хлопчик побачив по телевізору?
• Чи легко йому було відповісти на питання телевікторини?
• У чому полягав обман організаторів вікторини?
• Пригадайте, чи бачили ви коли-небудь схожі повідомлення. Розкажіть про це дорослим.
Через необачність Назар втратив всі гроші, які були у нього на рахунку. Щоб такого не трапилося, потрібно не реагувати на повідомлення про несподівані виграші, не телефонувати без дозволу на незнайомі номери.
Привіт ! Прийшов час порухатись. Дивись та повторюй.
або за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=yT5VBXR8Qow .
1. Перегляньте відео 👉https://youtu.be/4QHnYnLXVcY або 👇
2. Каліграфічна хвилинка : запиши відповіді до таблиці ділення на 7.
3. Виконай письмово завдання з картки 👇
Успіхів тобі ! Чекаю на твою роботу.
1. Каліграфічна хвилинка : Тт Тт Тт тт те ст тест текст .
2. Перегляньте відео 👉 https://youtu.be/DEbrjlCanlY або 👇
Сьогодні на уроці ми поговоримо про речі, якими користуються майстри для виготовлення своїх виробів. Наш урок буде присвячений знаряддям праці українських традиційних майстрів, а також ми ознайомимося ближче з результатами їх роботи.
Пригадати назви давніх українських ремесел за їх описом:
• Майстер, що займається обробкою гарячого металу ;
• Цей майстер виготовляє свої вироби з глини ;
• Цим ремеслом споконвіку займалися жінки, зображаючи нитками на тканині різні зображення ;
• Майстер, який виготовляє з дерева бочки ;
• Виготовлення тканин на спеціальному верстаті ;
• Мистецтво малювання візерунків ;
• Виготовлення з лози художніх та господарських виробів .
Розгляньте малюнки на с. 135 та назвіть знаряддя праці, які використовують у своїй роботі майстри.
Пояснення незнайомих слів :
• Ковадло — основа, на якій здійснюється кування металу.
• Гончарний круг — пристрій для ручного формування виробів з глини.
• П’яльця — дерев'яна розсувна рама, у яку затягують тканину для вишивання.
• Наперсток — ковпачок, який надягається на палець з метою його захисту від уколів голкою при вишиванні і для проштовхування голки крізь товсту тканину.
• Ткацький верстат — дерев’яна машина, яка допомагає виробляти з ниток різноманітні види тканин.
Сьогодні ми здійснимо уявну подорож до села Петриківка, що на Дніпровщині. Воно відоме завдяки розпису, що був названий іменем цієї місцевості — петриківський розпис. Раніше ним розмальовували оселі, музичні інструменти, предмети побуту, нині ж петриківка стала одним із відомих у світі символів України. Петриківський розпис у 2013 році був внесений до реєстру ЮНЕСКО як надбання світової культурної спадщини людства. Художники села створили унікальні витвори петриківського мистецтва. Вони використовують традиційну технологію виготовлення пензлика, який називається «котячка», оскільки його роблять з котячої шерсті.
Сьогодні на уроці ви ознайомитеся із ще одним видом українського мистецтва — петриківським розписом. Також ми будемо вчитися малювати квіти у цій техніці.
Перегляньте відео з легендою про виникнення петриківського розпису :
1. Відео 1 https://youtu.be/YHTkeOn6Y00 або 👇
2. Відео 2 https://youtu.be/aa-B3VZV-o4 або 👇
Сьогодні ми будемо вчитися створювати таблиці в текстовому редакторі та познайомимося з пристроями для роботи з відео та зображенням.
Перегляньте відео 👉 https://youtu.be/2WVBSECJNkI або 👇
Сьогодні ми дізнаємося більше про харчові продукти, навчимося аналізувати їх упаковку.
Для того, щоб зберегти якість товару та “розказати” про себе покупцям, важливою є його упаковка.
Прочитайте текст та розгляньте малюнок у підручнику на с. 110.
Запитання для обговорення:
• У якій галузі Нова Зеландія є найбільш успішною?
• Яку інформацію можна дізнатися з упаковки?
• Чому важливо, щоб упаковка продуктів харчування була не пошкоджена?
Інформацію про товар ми знаходимо на етикетці та упаковці. Упаковка забезпечує захист товару від пошкоджень.
На упаковці харчового продукту повинні бути вказані:
• назва товару;
• виробник;
• термін придатності;
• застережлива інформація;
• умови зберігання тощо…
Давайте зараз розглянемо уважніше, яка інформація вказана на упаковках продуктів, які ми купували у магазинах.
Час, протягом якого товар не втрачає своїх якостей і є можливим для вживання, має назву термін придатності.
Виконайте завдання у зошиті з інформатики на с. 51-53.
Створіть таку ж таблицю у текстовому редакторі Щоб виконати це завдання, використовуйте інформацію з підручника на с. 110.
Перегляньте відео та познайомтесь з пристроями для роботи з відео та зображеннями.
Успіхів тобі !
Сьогодні ми з вами розглянемо дві геометричні фігури (круг та коло) та будемо вчитися їх розрізняти.
1. Перегляньте відео 👉 https://youtu.be/yKhY1mSU9Hg або 👇
2. Усно виконай завдання 1,2,3,4,5,6 (підручник стор. 221-223).
3. Виконай письмово :
- Приклади 8 (підручник стор. 223). Запиши в перший стовпчик вирази, записані в кругах, а в другий стовпчик - вирази в колах. Обчисли їх , зайві приклади не записуй.
- Задача 9 (підручник стор. 223).
Успіхів тобі ! Чекаю на твою роботу .
Сьогодні ми з вами прочитаємо дуже цікаве оповідання А.Григорука "Довгожданий лист", пригадаємо назви днів тижня та продовжимо працювати над зв'язком слів у реченні.
1. Прочитайте оповідання "Довгожданий лист" (підручник стор. 87-88).
2. Перегляньте відео 👉 https://youtu.be/ltCtuQyhMkE або 👇
Сьогодні ми дізнаємося про місця, у яких зберігаються пам’ятки культури — музеї, здійснимо уявну подорож до нашого краєзнавчого музею.
Слово "музей" дуже давнє. Воно походить від слова "муза"– так стародавні греки називали покровительок мистецтв і науки. Отже, музей – це храм, дім муз. Перший музей з’явився у Єгипті, у місті Александрії, ще у ІІІ тис. до н.е. А історія українських музеїв сягає у добу Київської Русі, коли при церквах та монастирях, у маєтках багатих людей почали накопичуватися перші збірки пам’яток».
Подивиться відео https://youtu.be/XvGOdbu-fb8 або 👇
Запитання для обговорення:
• Які музеї ви побачили у відео?
• Який з них вам сподобався найбільше?
Всього в Україні нараховується близько п’яти тисяч різноманітних музеїв. Пишаймося та зберігаймо нашу українську культуру!
Щоб дізнатися, про що йтиме мова на сьогоднішньому уроці, я пропоную вам послухати пісню:
Український ярмарок
Ложки, мед і пироги
Ще й намиста дорогі,
Хто купля, хто продає,
А хто байдики лиш б’є...
Перший прагне більше взять,
Другий хоче сторгувать,
Третій хвалить так-і-сяк,
Бо куштує на дурняк!
Приспів:
Ярмарок! Ярмарок!
Український ярмарок!
Ярмарок! Ярмарок!
Аж гуде земля!
Ярмарок! Ярмарок!
Український ярмарок!
Український ярмарок гуля!
Той он байки розпуска,
Інший хтозна-що шука.
Тут і варять, і печуть,
ще й музик веселих чуть.
А музики голосні та пісні, немов огні.
Скільки сміху та пригод!
Ярмаркує скрізь народ!
Приспів
Ну чого лиш тут нема:
Є ковбаси і корчма,
Є тут юшка з карася
Ще й городина уся!
Тут і птиця, і зерно,
Шовк і ситець, й полотно...
Той везе, а той несе —
Тільки ж дорого усе!
Приспів (3)
музика — В. Кузнєцов
слова — А. Демиденко
виконання — гурт «Дзвони»
Запитання для обговорення:
• Який настрій викликає у вас ця пісня?
• У якому темпі вона виконується: у швидкому, помірному чи повільному?
• Що ви знаєте про ярмарки?
• Що можна придбати на ярмарку?
На ярмарках люди можуть придбати або продати певні товари. Також тут часто відбуваються святкові дійства, грає весела музика та можна побачити роботу майстрів.
Сьогодні ми продовжимо відкривати для себе 772 мистецьку Україну та відвідаємо український ярмарок.
Прочитайте текст у підручнику на с. 135.
Запитання для обговорення:
• У якому регіоні України відбувається Сорочинський ярмарок?
• Коли проходить щорічний Сорочинський ярмарок?
• Що можна придбати на Сорочинському ярмарку?
• Розкажіть, чи були ви колись на ярмарку та що на ньому можна було придбати.
Одним із найвідоміших ярмарків в Україні є Сорочинський. Він відбувається щорічно в селі Великі Сорочинці Миргородського району на Полтавщині.
Перегляньте відео 👉 https://youtu.be/cqg8wZ6RdxA або 👇
Запитання для обговорення:
• Роботу яких майстрів ви побачили у відео?
• Чому ви хотіли б навчитися на Сорочинському ярмарку?
• У чому особливість цієї події?
Сорочинський ярмарок об’єднує українців !
1. Подивись відео, повторюй за вчителем
https://www.youtube.com/watch?v=acoQ3u3jh0o або 👇 або
2. Попрацюй з новими словами
-https://learningapps.org/display?v=p35hkdevk20
-https://learningapps.org/display?v=pii746t1k20
Сьогодні ми розпочнемо закріплення вивченого матеріалу.
1. Каліграфічна хвилинка : запишіть круглі числа у порядку зростання 10 20 ... .
2. Перегляньте відео https://youtu.be/WZcFoLDNGag або 👇
3. Працюємо з карткою 👇
4. Розв'яжіть задачу
30 дітей поділились на команди, по 10 дітей у кожній. Скільки утворилося команд ?
Успіхів вам ! Чекаю на твою роботу 👩
Сьогодні ми продовжимо працювати над темою :"Зв'язок слів у реченні".
1. Каліграфічна хвилинка : Щоб про речення все знати треба добре працювати .
2. Перегляньте відео 1 👉 https://youtu.be/6U8xlA-ZCeM або 👇
3. Перегляньте відео 2 👉 https://youtu.be/i27Pswv8g-0 або 👇
4. Усно виконайте вправу 1 (підручник стор. 86).
5. Письмово :
- Вправа 2 (підручник стор. 86). Установи зв'язок між словами в реченні.
- Вправа 3 (підручник стор. 86). Установи зв'язок між словами в реченні.
6. Усно виконайте вправу 4 (підручник стор. 86-87). Прочитай та порівняй чим відрізняється лист написаний на аркуші паперу, від електронного листа.
Успіхів тобі! Чекаю на твою роботу.
Цього тижня ми продовжимо відкривати для себе Україну та культуру українців.
Із давніх-давен українці займалися різноманітними ремеслами: будували з деревини хати, виготовляли меблі, іграшки, робили з глини посуд, вишивали рушники, серветки, ткали килими. Протягом століть багато майстрів виготовляли речі, які були необхідні людям у побуті. То ж сьогодні ми дізнаємося більше про традиційні українські ремесла.
Перегляньте відео 👉 https://youtu.be/x7Zyg9WyM3A або 👇
Прочитайте текст у підручнику на с. 134.
Запитання для обговорення:
• Що зазвичай привозять з мандрівок у якості сувенірів?
• Які існують українські традиційні ремесла?
• Які вироби можна виготовити з глини, ниток, лози, дерева?
Речі, які були виговлені народними майстрами, оселившись у сільських хатах та міських квартирах, приносять до них святковість, затишок і красу.
Сьогодні ми з вами познайомимося з афішею та створимо власні афіші.
1. Розгляньте фото у підручнику на стор. 85.
2. Перегляньте відео 👉 https://youtu.be/8Lpk8ZEpr4M або 👇
3. Створи власну афішу , користуючись схемою підручника .
Успіху тобі! Чекаю на твою афішу.
Сьогодні на уроці ми з вами познайомимося з народними промислами в Україні.
1. Перегляньте відео https://youtu.be/hPxhFvIN2ds або 👇
2. Попрацюйте у зошитах стор. 54- 57.
3. Намалюйте вишиванку.
Сьогодні ми будемо виготовляти соняшник з крупи.
Перегляньте відео 👉 https://youtu.be/oR1WsZ8SZXc або 👇
Можна створити власну аплікацію на тему :"Соняшник".
Чекаю на ваші роботи.
Сьогодні на уроці ми дізнаємося, як пов'язані слова в реченні і навчимося встановлювати зв'язок.
1. Перегляньте відео 1 https://youtu.be/x8fqiH5VbX0 або 👇
2. Каліграфічна хвилинка : Кк Кк кк кн иг вч Книга вчить.
3. Переглянь відео 2 https://youtu.be/EXrebS-16Rw або 👇
4. Прочитай та запам'ятай
Успіхів тобі! Чекаю на твої роботи . 😀
Сьогодні ми продовжимо розмову про соняшник, дізнаємося, як виготовляють соняшникову олію.
Перегляньте відео 1 👉 https://youtu.be/aP4pvmGZWN8 або 👇
Під час росту рослина проходить певні етапи розвитку — від молодої рослини до старої. Давайте пригадаємо послідовність етапів розитку кукурудзи.
Перегляньте відео 2 👉 https://youtu.be/W5RUBcHay_o або 👇
Щоб був хороий урожай фермери багато працюють на полях: обробляють ґрунт, удобрюють його мінеральними добривами, і зрошують влітку під час спеки.
Перегляньте відео 3 👉 https://youtu.be/fZVi9B_WNQo або 👇
Перегляньте відео 4 👉 https://youtu.be/iGv3kTX3zrs або 👇
Прочитайте текст у підручнику стор. 130
!. Перегляньте відео 1 👉 https://youtu.be/cTDiYdkKPO0 або 👇
2. Перегляньте відео 2 👉 https://youtu.be/KeLzywR0lCs або 👇
3. Каліграфічна хвилинка: запиши відповіді до таблиці множення чисел 9 та 4.
4. Вивчи правила з довідничка 👇
5. Усно виконайте завдання 6 та 8 (підручник стор. 219).
6. Виконуємо письмово :
- Приклади 7 (підручник стор.219). Зверни увагу на зразок .
- Приклади 9 (підручник стор. 219).
- Задача
Сьогодні на уроці ми продовжимо знайомитися із реченням, навчимося поширювати речення.
1. Каліграфічна хвилинка : Сс Сс сс сц це ва сцена співає.
2. Перегляньте відео 👉 https://youtu.be/KpcWdq0LbZg або 👇
3. Усно виконайте вправу 1 (підручник стор. 83).
4. Виконуємо письмово :
- Вправа 2 (підручник стор. 83). Пошир речення словами.
- Вправа 3 (підручник стор. 83). Обери одну з двох історій, доповни подані речення словами та допиши кінцівку.
Успіхів тобі ! Чекаю на твою роботу.
Привіт ! Сьогодні ми з вами будемо вчитися правильно стрибати у довжину з місця.
Перегляньте відео 👉 https://youtu.be/LGW3ey0oI9k або 👇
Прочитайте виразно вірш В. Паронова :
Урожай хороший в полі,
Виросло всього доволі:
Є і морква, й буряки,
Помідори, огірки.
Гарбузи і бараболя,
І капуста, і квасоля,
І зелений кабачок,
І зубастий часничок.
Запитання для обговорення:
• Де ростуть овочі?
• Що виросло у полі?
• Які страви можна приготувати з овочів?
• Що треба робити, щоб овочі на городі виросли великі і смачні?
• Що потрібно робити, щоб урожай в городі був хорошим?
• А як ви думаєте, що ж ми сьогодні будемо вивчати?
Сьогодні ми з вами поговоримо про те, як вирощують урожай, а також пригадаємо стадії розвитку рослин.
Перегляньте відео 👉 https://youtu.be/DxRAV8SeavY або 👇
Україна має великі запаси чорноземів. Це дає змогу вирощувати багаті врожаї пшениці, кукурудзи, цукрового буряку, соняшнику та інших культурних рослин.
Розгляньте малюнки на с. 129 підручника.
Запитання для обговорення:
• В яку пору року відбувається посівна; збирають урожай?
• Назвіть техніку, яку використовують на різних етапах вирощування врожаю.
Сьогодні на уроці ми з вами ознайомимося з таблицею множення на 1 .
1. Каліграфічна хвилинка : запиши відповіді до таблиці множення чисел 7 та 8.
2. Проаналізуй 👇
3. Перегляньте відео до 2:48 хв https://youtu.be/IJLcVk5VYnA або 👇
4. Зробимо висновок
- Задача 1 (підручник стор.218). Запиши лише розв'язання задачі.
- Приклади 2 . Користуючись зразком виконай приклади.
- Завдання 3. Знайди значення виразів.
- Задача 4 (усно).
- Задача 5 (підручник стор. 219).
Успіхів тобі ! Чекаю на твою роботу .👩
Сьогодні ми продовжимо вчитися визначати головні слова в реченні.
1. Каліграфічна хвилинка : Цц Цц цвіркун Щщ Щщ щітка.
2. Перегляньте відео 👉 https://youtu.be/ieliofRB8zY або 👇
3. Виконуємо письмово :
- Вправа 3 (підручник стор. 82). Спиши речення, підкресли головні слова.
- Вправа 4 (підручник стор. 83). Доповни речення головними словами. Підкресли їх.
4. Вивчи правило :
Привіт ! Сьогодні розглянемо та повчимося правильно метати м'яча.
Перегляньте відео 👉 https://youtu.be/rfaqyQQHiGk або 👇
Сьогодні ми почнемо досліджувати ґрунт — основу життя рослин і не тільки.
1. Прочитайте інформацію на с. 127 підручника.
2. Перегляньте відео 👉 https://youtu.be/_ldShp1NiRI або 👇
Запитання для обговорення "Хто живе у ґрунті ?":
• Які тварини стали для вас несподіванкою?
• Яких тварин ви бачили в реальному житті?
Саме тварини, які живуть у ґрунті сприяють утворенню родючого чорнозему. Особливо цьому сприяють дощові черв’яки.
Перегляньте відео 👉 https://youtu.be/1vNXVKo5EDk або 👇
Запитання для обговорення:
• Як називається найродючіший ґрунт?
• В якій країна найбільше чорнозему?
3. Прочитайте інформацію та вірш на с. 128 підручника.
Запитання для обговорення:
• Від чого залежить родючість ´рунту?
• Скільки потрібно часу для утворення шару чорнозему завтовшки 1 см?
В Україні знаходиться чверть світового запасу чорнозему. Це найродючіший ґрунт.
4. Спробуйте разом з дорослими , дослідити зразки ґрунтів за допомогою алгоритму у підручнику на с. 127 .
Перегляньте відео з дослідами над ґрунтом :
1) https://youtu.be/BlnnUnP6NnE або 👇
Успіхів вам !
Сьогодні на уроці будемо повторювати вже вивчені таблиці та познайомимося з таблицею ділення на 9.
1. Розгляньте таблицю множення числа 9 та створення таблиці ділення на 9.
2. Виконайте письмово :
- приклади 5(підручник стор. 217);
- задача 7 (підручник)
3. Відпочиньте, попийте водички, порухайтесь.
4. Приклади 9 (підручник стор. 217)
Успіхів вам! Чекаю на ваші роботи.
Сьогодні на уроці ми з вами будемо вивчати головні члени речення .
1. Перегляньте відео 👉https://youtu.be/26tE0kRN5HQ або 👇
2. Каліграфічна хвилинка : Гг Гг ол сл вн ов ва головні слова.
3. Вивчимо правило
4. Закріпимо знання вправа 2 (підручник стор. 82).
Успіхів вам ! Чекаю на ваші роботи. Кому потрібна допомога , звертаємося.
1.Повторіть слова
- https://learningapps.org/display?v=pr2zt0uqt21
- https://learningapps.org/display?v=pz94chjka22
2.Перегляньте відео, повторюйте за вчителем https://www.youtube.com/watch?v=k-4KOwlP6y0&t=272s
3.ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ: Впр. 1, стор. 84
- Оберіть ОДИН з текстів про традиційні українські страви, ПЕРЕПИШІТЬ його у зошит, відправте мені ( за бажанням) – хочу порадіти вашим успіхам(wink))
Ми продовжимо досліджувати рідну землю й сьогодні дізнаємося про природні дива нашої країни.
Прочитайте текст та розгляньте малюнки у підручнику на с. 126.
Перегляньте відео 👉 https://youtu.be/M92mAquWdQk або 👇
На території України можна знайти різноманітні форми земної поверхні: мальовничі гори, глибокі печери, квітучі низовини, широкі каньйони. Їх всі варто відвідати, а розпочати можна з природи рідного краю.
Запитання для обговорення:
• Яке місце в Україні вас здивувало найбільше?
. • Де б ви хотіли побувати?
• Які ще дивовижні місця ви можете назвати?
• Які форми рельєфу найчастіше зустрічаються у вашій місцевості?
Сьогодні ми з вами зробимо цікаву іграшку - антистрес з паперу .
Тож до роботи . Перегляньте відео (до 3:30 хв) https://youtu.be/PKXvtP8vFXM або 👇
Сьогодні ми будемо з вами вивчати таблицю множення числа 9 .
1. Розглянь та вивчи таблицю множення числа 9
2. Каліграфічна хвилинка : завдання 1 (підручник стор.216).
3. Усно виконай завдання 3(підручник стор. 216) .
4. Письмово завдання 2 (підручник стор.216).
5. Розв'яжи задачі 👇
Успіхів тобі! Чекаю на ваші роботи .
Сьогодні на уроці ми пригадаємо правила спілкування в Інтернеті та будемо досліджувати мовні явища.
1. Перегляньте відео 1 👉 https://youtu.be/rPbIwcSMwrA або 👇
2. Каліграфічна хвилинка : Іі Іі Ін іі ер ет Інтернет.
3. Вправа 4 (підручник стор. 81). Випиши спонукальні речення. Підкресли двома рисками слова- назви дій (дієслова).
4. Пригадай та запиши кілька правил безпечної поведінки в Інтернеті .
5. Перегляньте відео 2 та пригадайте 👉https://youtu.be/N681pURQTmw або 👇
Успіхів вам! Чекаю на ваші роботи.
На цьому тижні ми розпочали мандрівку Україною. Дізналися цікаві факти про неї та неймовірні місця, створювали героїв, досліджували заповідники та навчилися підбирати одяг для прогулянок в лісі.
Сьогодні на уроці ми з вами повторимо свої знання про Україну .
1. Перегляньте казку про Україну 👉https://youtu.be/P7TnB2679cE або 👇
2. Перегляньте відео 2 👉 https://youtu.be/4sRyoT4dwbE або 👇
3. Перегляньте відео 3 👉 https://youtu.be/k4tIVUg1EWU або 👇4. Перегляньте відео 4 👉 https://youtu.be/RwJUTH5UAHg або 👇5. Виконайте завдання у підручнику на с. 124.1. Перегляньте відео https://youtu.be/wJ_m8A2Sdwc або 👇
2. Помалюємо фарбами весняні квіти за вибором 👇
1) https://youtu.be/MBGiUybnOaU або за посиланням
2)https://youtu.be/MrPnx3X5oSY або за посиланнямЧекаю на ваші роботи .
Сьогодні на уроці ми з вами розглянемо утворення таблиці ділення на 8 та будемо з нею виконувати завдання на закріплення.
1. Каліграфічна хвилинка : запиши лише відповіді до таблиці множення числа 8.
2. Переглянь малюнок 👇
3. Виконай завдання з картки :
- Завдання 1 .Запиши у рядочки лише відповіді ,записавши затрачений час у дужках .
- Завдання 2. Випиши та постав потрібний знак .
- Завдання 3. Перепиши приклади , вставивши відповідні числа.
4. Виконай задачу .
У першому кошику 72 цукерки, а у другому- у 8 разів цукерок менше, ніж у першому. Скільки всього цукерок у обох кошиках?
Успіхів вам ! Чекаю на ваші роботи .
Сьогодні ми з вами ознайомимося з спонукальними окличними реченнями .
1. Каліграфічна хвилинка : Рр Рр рр еч ння речення .
2. Пригадай види речень за метою висловлювання 👇
3. Перегляньте відео 👉 https://youtu.be/rm6AFuamxUg або 👇
4. Усно виконайте вправу 1 (підручник стор. 80).
5. Письмово виконуємо :
- Вправа 2 (підручник стор.81). Запиши речення , ставлячи наприкінці крапку або знак оклику.
- Вправа 3 . Запиши спонукальні речення. Підкресли двома лініями слова- назви дій (дієслова).
Прогулянка на природі — найкращий відпочинок. У лісі, в горах, біля водойми можна насолоджуватися чистим повітрям і мальовничими пейзажами. Спів пташок, шурхіт листя, плескіт хвиль заспокоюють. Все це благотворно впливає на здоров’я.
Сьогодні ми навчимося добирати одяг для прогулянки і надавати першу допомогу при укусах комах.
Перегляньте відео 👉 https://youtu.be/DBJ3wcm32XQ або 👇
Йдучи в ліс чи в парк, треба потурбуватися про свою безпеку. В заростях ховаються кліщі, які можуть бути дуже небезпечними для людини. Тому обов’язково слід вдягати головний убір і підбирати такий одяг, щоб закривав всі ділянки тіла.
Прочитайте текст та розгляньте малюнки у підручнику на с. 121.
Є багато комах, укуси яких неприємні, а є навіть і небезпечні.
-Яких ви знаєте комах, які можуть вжалити або вкусити?
-Як можна уберегтися від укусів?
Розгляньте малюнки у підручнику на с. 122 (правила надання першої медичної допомоги).
Перегляньте малюнки та запам'ятайте
Сьогодні ми з вами ознайомимося з таблицею множення числа 8 та будемо розв'язувати з нею завдання.
1. Познайомимося з таблицею множення числа 8 👉 https://youtu.be/iy_p_jysi8M або 👇
2. Каліграфічна хвилинка : пропиши 10 100.
3. Виконуємо завдання з картки у зошит
Сьогодні ми познайомимося ближче зі спонукальними реченнями, а ще дізнаємося, як закликали весну наші предки .
1. Каліграфічна хвилинка : Зз Зз зз зм кл ва охо закликати заохочувати змушувати .
2. Пригадайте , які речення називають спонукальними ?
3. Перегляньте відео 👉 https://youtu.be/MikTIz5hP6I або 👇
4. Письмово виконуємо :
- Вправа 1 (підручник стор. 79) . Спиши спонукальні речення.
- Вправа 2 . Випиши тільки спонукальні речення та слова-дії підкресли двома рисками.
- Вправа 3 . Запиши утворені спонукальні речення.
5. Виконай фізкультхвилинку для очей 👉 https://youtu.be/9znAKmoG9tg або 👇
Сьогодні наш урок присвячений рослинам і тваринам, які перебувають на межі вимирання.
1. Прочитайте оповідання «Сергійкова квітка».
Сьогодні передостанній день навчання. Четверо хлопчиків прийшли до школи рано-ранесенько.
Посідали під високим дубом і стали хвалитися подарунками своїх батьків.
Петро показав хлопцям ножик. Це був чудовий ножик із мідною колодочкою, а на колодочці намальований кінь і на ньому — вершник.
— Добрий ножик, — сказали хлопці.
— Це мій ножик, — похвалився Петро.
Максим показав хлопцям ліхтарик. Такого ліхтарика вони ніколи не бачили.
На білій ручці його було вирізано дивовижного птаха.
-Добрий ліхтарик, — сказали хлопці.
- Це мій ліхтарик, — похвалився Максим.
Гриць показав металевого соловейка. Доторкнувся до нього губами, подув — і той заспівав.
— Добрий соловейко, — сказали хлопці.
— Це мій соловейко, — похвалився Гриць.
Хлопці ждали: а що ж у кишені в Сергійка?
Сергійко сказав:
— Ходімо зі мною.
Він повів хлопців у гущавину чагарника й показав квітку. Вона цвіла під кущем Це була прекрасна квітка. На її блакитних пелюстках тремтіли краплі роси, і в кожній краплині горіло маленьке сонце.
— Яке диво! — зітхнули хлопці.
— Але ж це не твоя квітка, — сказав Петро. — Ти ж не можеш узяти її з собою...
— А навіщо мені брати квітку з собою? — запитав Сергійко.
— Ти ж не можеш її на щось поміняти, — доводив Максим.
— А навіщо мені квітку міняти? — усміхнувся Сергійко.
— Пхі, і я можу сказати: це моя квітка, — мовив Гриць.
— А хіба від цього вона стане гірша? — здивувався Сергійко.
Василь Сухомлинський
Запитання для обговорення:
• Чи можна Сергійка назвати другом природи? Чому?
• Чому не можна зривати квітки?
• Як ви ставитесь до навколишньої природи?
Потрібно оберігати рослинний і тваринний світ та не завдавати шкоди природі.
2. Прочитайте текст та розгляньте малюнки у підручнику на с. 120.
Червона книга України — це документ, який містить перелік рідкісних, вразливих і зникаючих видів тваринного і рослинного світу. Вона попереджає, що описані в ній види вимагають уваги і охорони.
- Як ви думаєте, чому Червона книга є червоною за кольором?
Червоний колір — це сигнал, який попереджає про небезпеку. Яскравий, тривожний колір звертає увагу людей до проблеми зникаючих і рідкісних рослин і тварин.
3. Перегляньте відео 👉 https://youtu.be/Bra1LprRPtk або 👇
Сьогодні на уроці ми з вами будемо розв'язувати задачі, складати та обчислювати вирази.
1. Каліграфічна хвилинка : прописати 10 100.
2. Пригадайте ,
4. Виконайте усно завдання 1 - 4 (підручник стор. 214-215)
5. Хвилинка відпочинку https://youtu.be/3LAjklSXpbI або 👇
6. Виконайте письмово :
* Завдання 5 (підручник стор.215) . Зразок : 14 : (6 + 1 ) = 2.
* Задача 6 (підручник стор. 215). Заповни умову :
Піднявся -
Треба піднятися -
* Задача 7 (підручник стор. 215)
Успіхів вам! Чекаю на ваші роботи .
