1. Каліграфічна хвилинка : 29 92.
2. Закріплюємо вивчений матеріал. Пригадаємо порядок арифметичних дій. Перегляньте відео https://youtu.be/dzONtarf84c або 👇
3. Виконаємо завдання на картках .
Картка 1 👇
Картка 2 👇
Картка 3 👇
Успіхів тобі ! Чекаю на твою роботу.
Сьогодні ми з тобою ще раз розберемо речення за будовою та прочитаємо цікавий вірш .
1. Каліграфічна хвилинка : Іі Іі Іі іі нт ер нет інтернет.
2. Перегляньте відео 👉 https://youtu.be/1ONOMj894sw або 👇
3. Прочитайте вірш "Кіт з котами про котів" (підручник стор. 95).
4. Напиши про свої плани на літні канікули.
Успіхів тобі ! Чекаю на твої плани .
Кажуть, що у природи немає поганої погоди та пори року. Всі без винятку школярі чекають початку літніх канікул. І це зрозуміло, адже вони найбільш тривалі і припадають на найтеплішу пору року. Сьогодні на уроці ми будемо вчитися планувати свої літні канікули, щоб провести їх із користю.
Літо — це чудова пора року, під час якої нас оточує неймовірна кількість дивовижних запахів, звуків, смаків та інших відчуттів.
Влітку можна поринути в море розваг, адже канікули — це веселощі, мандрівки, цікаві зустрічі, незабутні враження.
Прочитайте текст та розгляньте малюнки у підручнику на с. 142.
Запитання для обговорення:
• Навіщо створювати пам’ятку на кожен день?
• Що зі запланованого Іванка вже встигла зробити?
• А що ще дівчинці потрібно зробити?
• Що ще можна додати до цього переліку справ?
Склади власну "Пам'ятку на кожен день".
Перегляньте відео 👉 https://youtu.be/iQQ8R306SU0 або 👇
1. Переглянь відео 👉 https://youtu.be/OKsoob-3n1I або 👇
2. Створення аплікації «Сонце — господар неба», на якій сонце буде центром композиції (кольоровий папір); аплікація або малюнок.
Чекаю на твою роботу.
Привіт ! Час прийшов рухатися ! Тож впреред ! Дивись та повторюй.
Переглянь відео 👉 https://youtu.be/69qdukbIW70 або 👇
Сьогодні ми з тобою будемо досліджувати будову тексту та прочитаємо цікаве оповідання Всеволода Нестайка.
1. Каліграфічна хвилинка: Зз Оо Чч Кк за нов ос зачин основна частина кінцівка.
2. Перегляньте відео 1 👉 https://youtu.be/QPFDo03GR0A або 👇
3. Перегляньте відео 2 👉 https://youtu.be/K6cVQgw7Djw або 👇
4. Прочитай та запам'ятай 👇
5. Прочитай текст у підручнику стор.93-95 або переглянь відео та послухай 👉 https://youtu.be/1irQeO0vm08 👇
6. Виконай усно вправу 1 (підручник стор. 93).
7. Виконай письмово вправу 2 (підручник стор. 93-95). Випиши слова, які описують Косю Вуханя.
Успіхів вам ! Чекаю на ваші роботи .
Сьогодні на уроці ми продовжимо досліджувати правила безпечної поведінки вдома, поговоримо про те, як необхідно поводитися із засобами побутової хімії та ліками.
У кожного з нас вдома є побутова хімія та ліки. Без них важко уявити сучасне життя. Це косметичні, миючі засоби, плямовивідники, лікарські препарати. Навіть оцет і лимонна кислота відносяться до побутової хімії. Всі ці засоби допомагають тримати дім чистим і лікують від хвороб, але потребують обережного поводження з ними.
Найбільш небезпечні засоби побутової хімії — це отрутохімікати. Їх використовують у боротьбі проти комах, шкідливих рослин і гризунів, не менш шкідливими вони є й для людини. Тому їх ні в якому разі не можна чіпати дітям та зберігати окремо від питної води та харчових продуктів.
Побутова хімія й ліки є незамінними помічниками, але користуватися ними потрібно дуже обережно. Саме тому дітям заборонено використовувати більшість засобів побутової хімії!
Перегляньте відео 👉 https://youtu.be/Q6TN3AEC0gg або 👇
Запитання для обговорення:
• Чому Неслухо вирішив прийняти ліки?
• Що з ним сталося?
Прочитайте текст та розгляньте малюнки у підручнику на с. 141.
Запитання для обговорення:
• Які засоби побутової хімії зображено на малюнках?
• Яким з цих засобів побутової хімії вам можна користуватися?
• Що потрібно робити, якщо небезпечна хімічна речовина потрапила на шкіру?
• За яким номером потрібно телефонувати, якщо ви постраждали від небезпечної речовини, а поруч немає дорослих?
Якщо недотримуватися правил поведінки з побутовими засобами й ліками, ними можна отруїтися.
На уроці "Я досліджую світ" ми з тобою познайомились з петриківським розписом. Сьогодні ми з тобою спробуємо створити власний .
1. Переглянь відео 1 👉https://youtu.be/7-S9G5mepMA або 👇
2. Перегляньте відео 2 👉 https://youtu.be/XCVQbGoctjI або 👇
Перегляньте відео 3 👉 https://youtu.be/K3No03fYRHo або 👇
Успіхів тобі! Чекаю на твій розпис.
Сьогодні на уроці ми з тобою пригадаємо, як правильно розв'язувати приклади на дві дії.
1. Пригадай та запам'ятай правило 👇
2. Каліграфічна хвилинка : запиши відповіді до таблиці множення числа 6.
3. Попрацюй з картками 👇
Сьогодні на уроці ми познайомимося з типами текстів та попрацюємо над їх визначенням.
1. Каліграфічна хвилинка : Пп Пп Пп пп пе ал пенал.
2. Перегляньте відео 👉 https://youtu.be/BVMZ80ZU1Qk або 👇
3. Запам'ятайте
Протягом тижня ми досліджували українське традиційне мистецтво, зокрема гончарство, ковальство, ткацтво, вишивку та ін.
Ви вже досить дорослі, майже закінчуєте другий клас. Багато хто з вас самостійно виходить надвір, наприклад, до магазину, або лишається вдома сам. Ми будемо вчитися бути самостійними, а також дізнаємося, як потрібно поводитися у різних ситуаціях, щоб бути у безпеці.
Отже, сьогодні ми поговоримо, як себе поводити, якщо ви самі вдома або надворі та дізнаємося ще трохи більше про те, як поводитися безпечно та відповідально.
Я описуватиму різні життєві ситуації, у які можна потрапити вдома або надворі, а ви уважно слухайте. Якщо ситуація, про яку я розповідатиму, безпечна для життя і здоров’я людини, плесніть у долоні, а якщо небезпечна — поставте руки в боки:
• З чужими людьми можна про все поговорити!
• Якщо ви залишаєтеся вдома самі, потрібно зачинити двері та спокійно зайнятися улюбленою справою — малювати, читати, послухати музику, подивитися фільм .
• У жодному разі не треба сідати в машину до незнайомої особи, хоч би як тебе не вмовляли .
• Коли ви залишаєтеся вдома самі, можна погратися на підвіконні біля відчиненого вікна .
• Якщо раптом виникла пожежа, потрібно відчинити всі вікна .
• Якщо незнайома людина на вулиці просить тебе провести її, бо їй стало зле, не погоджуйся – виклич швидку допомогу .
• Якщо зателефонував незнайомець, коли ви знаходитеся самі вдома, найкраще з ним не розмовляти взагалі .
Треба запам’ятати і завжди виконувати загальноприйняті правила безпеки.
Подивитися відео «Безпека вдома» https://youtu.be/mDDzgKQ9e0U або 👇
Запитання для обговорення:
• Що потрібно робити, якщо ти сам дома, а в двері подзвонила незнайома людина у службовій формі?
• За яким номером телефону варто зателефонувати, якщо хтось незнайомий намається відімкнути двері до квартири?
• Що потрібно зробити, виходячи з дому?
• Чому не можна лишати ключі від дому під килимком або у іншому місці біля входу?
• Що потрібно робити, якщо вам зателефонував незнайомець, коли ви самі вдома?
• Чому треба дотримуватися цих правил?
У будь-якій ситуації потрібно зберігати спокій та діяти згідно правил безпечної поведінки.
Прочитайте текст і розгляньте малюнки у підручнику на с.139.
Запитання для обговорення:
• Як часто ви лишаєтеся вдома самі?
• Куди дорослі вам дозволяють ходити самостійно?
• Назвіть правила п’яти «НЕ», які ви прочитали у підручнику.
• Пригадайте казку, де герої не дотримувались правил поведінки, коли незнайомець стукав у двері.
• У яких ще казках герої порушували правила безпечної поведінки?
Пам’ятайте, де б ви не були, вдома чи надворі, завжди потрібно дотримуватися правил безпечної поведінки.
Шахраями називають людей, які обманом забирають у людей гроші або інші цінні речі. Жертвою шахраїв може стати кожен, тому ми вчитимемося протидіяти шахрайству.
Прочитайте комікс у підручнику с. 140.
Запитання для обговорення:
• Який приз хотів виграти Назар?
• Яке повідомлення хлопчик побачив по телевізору?
• Чи легко йому було відповісти на питання телевікторини?
• У чому полягав обман організаторів вікторини?
• Пригадайте, чи бачили ви коли-небудь схожі повідомлення. Розкажіть про це дорослим.
Через необачність Назар втратив всі гроші, які були у нього на рахунку. Щоб такого не трапилося, потрібно не реагувати на повідомлення про несподівані виграші, не телефонувати без дозволу на незнайомі номери.
Привіт ! Прийшов час порухатись. Дивись та повторюй.
або за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=yT5VBXR8Qow .
1. Перегляньте відео 👉https://youtu.be/4QHnYnLXVcY або 👇
2. Каліграфічна хвилинка : запиши відповіді до таблиці ділення на 7.
3. Виконай письмово завдання з картки 👇
Успіхів тобі ! Чекаю на твою роботу.
1. Каліграфічна хвилинка : Тт Тт Тт тт те ст тест текст .
2. Перегляньте відео 👉 https://youtu.be/DEbrjlCanlY або 👇
Сьогодні на уроці ми поговоримо про речі, якими користуються майстри для виготовлення своїх виробів. Наш урок буде присвячений знаряддям праці українських традиційних майстрів, а також ми ознайомимося ближче з результатами їх роботи.
Пригадати назви давніх українських ремесел за їх описом:
• Майстер, що займається обробкою гарячого металу ;
• Цей майстер виготовляє свої вироби з глини ;
• Цим ремеслом споконвіку займалися жінки, зображаючи нитками на тканині різні зображення ;
• Майстер, який виготовляє з дерева бочки ;
• Виготовлення тканин на спеціальному верстаті ;
• Мистецтво малювання візерунків ;
• Виготовлення з лози художніх та господарських виробів .
Розгляньте малюнки на с. 135 та назвіть знаряддя праці, які використовують у своїй роботі майстри.
Пояснення незнайомих слів :
• Ковадло — основа, на якій здійснюється кування металу.
• Гончарний круг — пристрій для ручного формування виробів з глини.
• П’яльця — дерев'яна розсувна рама, у яку затягують тканину для вишивання.
• Наперсток — ковпачок, який надягається на палець з метою його захисту від уколів голкою при вишиванні і для проштовхування голки крізь товсту тканину.
• Ткацький верстат — дерев’яна машина, яка допомагає виробляти з ниток різноманітні види тканин.
Сьогодні ми здійснимо уявну подорож до села Петриківка, що на Дніпровщині. Воно відоме завдяки розпису, що був названий іменем цієї місцевості — петриківський розпис. Раніше ним розмальовували оселі, музичні інструменти, предмети побуту, нині ж петриківка стала одним із відомих у світі символів України. Петриківський розпис у 2013 році був внесений до реєстру ЮНЕСКО як надбання світової культурної спадщини людства. Художники села створили унікальні витвори петриківського мистецтва. Вони використовують традиційну технологію виготовлення пензлика, який називається «котячка», оскільки його роблять з котячої шерсті.
Сьогодні на уроці ви ознайомитеся із ще одним видом українського мистецтва — петриківським розписом. Також ми будемо вчитися малювати квіти у цій техніці.
Перегляньте відео з легендою про виникнення петриківського розпису :
1. Відео 1 https://youtu.be/YHTkeOn6Y00 або 👇
2. Відео 2 https://youtu.be/aa-B3VZV-o4 або 👇
Сьогодні ми будемо вчитися створювати таблиці в текстовому редакторі та познайомимося з пристроями для роботи з відео та зображенням.
Перегляньте відео 👉 https://youtu.be/2WVBSECJNkI або 👇
Сьогодні ми дізнаємося більше про харчові продукти, навчимося аналізувати їх упаковку.
Для того, щоб зберегти якість товару та “розказати” про себе покупцям, важливою є його упаковка.
Прочитайте текст та розгляньте малюнок у підручнику на с. 110.
Запитання для обговорення:
• У якій галузі Нова Зеландія є найбільш успішною?
• Яку інформацію можна дізнатися з упаковки?
• Чому важливо, щоб упаковка продуктів харчування була не пошкоджена?
Інформацію про товар ми знаходимо на етикетці та упаковці. Упаковка забезпечує захист товару від пошкоджень.
На упаковці харчового продукту повинні бути вказані:
• назва товару;
• виробник;
• термін придатності;
• застережлива інформація;
• умови зберігання тощо…
Давайте зараз розглянемо уважніше, яка інформація вказана на упаковках продуктів, які ми купували у магазинах.
Час, протягом якого товар не втрачає своїх якостей і є можливим для вживання, має назву термін придатності.
Виконайте завдання у зошиті з інформатики на с. 51-53.
Створіть таку ж таблицю у текстовому редакторі Щоб виконати це завдання, використовуйте інформацію з підручника на с. 110.
Перегляньте відео та познайомтесь з пристроями для роботи з відео та зображеннями.
Успіхів тобі !
Сьогодні ми з вами розглянемо дві геометричні фігури (круг та коло) та будемо вчитися їх розрізняти.
1. Перегляньте відео 👉 https://youtu.be/yKhY1mSU9Hg або 👇
2. Усно виконай завдання 1,2,3,4,5,6 (підручник стор. 221-223).
3. Виконай письмово :
- Приклади 8 (підручник стор. 223). Запиши в перший стовпчик вирази, записані в кругах, а в другий стовпчик - вирази в колах. Обчисли їх , зайві приклади не записуй.
- Задача 9 (підручник стор. 223).
Успіхів тобі ! Чекаю на твою роботу .
Сьогодні ми з вами прочитаємо дуже цікаве оповідання А.Григорука "Довгожданий лист", пригадаємо назви днів тижня та продовжимо працювати над зв'язком слів у реченні.
1. Прочитайте оповідання "Довгожданий лист" (підручник стор. 87-88).
2. Перегляньте відео 👉 https://youtu.be/ltCtuQyhMkE або 👇
Сьогодні ми дізнаємося про місця, у яких зберігаються пам’ятки культури — музеї, здійснимо уявну подорож до нашого краєзнавчого музею.
Слово "музей" дуже давнє. Воно походить від слова "муза"– так стародавні греки називали покровительок мистецтв і науки. Отже, музей – це храм, дім муз. Перший музей з’явився у Єгипті, у місті Александрії, ще у ІІІ тис. до н.е. А історія українських музеїв сягає у добу Київської Русі, коли при церквах та монастирях, у маєтках багатих людей почали накопичуватися перші збірки пам’яток».
Подивиться відео https://youtu.be/XvGOdbu-fb8 або 👇
Запитання для обговорення:
• Які музеї ви побачили у відео?
• Який з них вам сподобався найбільше?
Всього в Україні нараховується близько п’яти тисяч різноманітних музеїв. Пишаймося та зберігаймо нашу українську культуру!
Щоб дізнатися, про що йтиме мова на сьогоднішньому уроці, я пропоную вам послухати пісню:
Український ярмарок
Ложки, мед і пироги
Ще й намиста дорогі,
Хто купля, хто продає,
А хто байдики лиш б’є...
Перший прагне більше взять,
Другий хоче сторгувать,
Третій хвалить так-і-сяк,
Бо куштує на дурняк!
Приспів:
Ярмарок! Ярмарок!
Український ярмарок!
Ярмарок! Ярмарок!
Аж гуде земля!
Ярмарок! Ярмарок!
Український ярмарок!
Український ярмарок гуля!
Той он байки розпуска,
Інший хтозна-що шука.
Тут і варять, і печуть,
ще й музик веселих чуть.
А музики голосні та пісні, немов огні.
Скільки сміху та пригод!
Ярмаркує скрізь народ!
Приспів
Ну чого лиш тут нема:
Є ковбаси і корчма,
Є тут юшка з карася
Ще й городина уся!
Тут і птиця, і зерно,
Шовк і ситець, й полотно...
Той везе, а той несе —
Тільки ж дорого усе!
Приспів (3)
музика — В. Кузнєцов
слова — А. Демиденко
виконання — гурт «Дзвони»
Запитання для обговорення:
• Який настрій викликає у вас ця пісня?
• У якому темпі вона виконується: у швидкому, помірному чи повільному?
• Що ви знаєте про ярмарки?
• Що можна придбати на ярмарку?
На ярмарках люди можуть придбати або продати певні товари. Також тут часто відбуваються святкові дійства, грає весела музика та можна побачити роботу майстрів.
Сьогодні ми продовжимо відкривати для себе 772 мистецьку Україну та відвідаємо український ярмарок.
Прочитайте текст у підручнику на с. 135.
Запитання для обговорення:
• У якому регіоні України відбувається Сорочинський ярмарок?
• Коли проходить щорічний Сорочинський ярмарок?
• Що можна придбати на Сорочинському ярмарку?
• Розкажіть, чи були ви колись на ярмарку та що на ньому можна було придбати.
Одним із найвідоміших ярмарків в Україні є Сорочинський. Він відбувається щорічно в селі Великі Сорочинці Миргородського району на Полтавщині.
Перегляньте відео 👉 https://youtu.be/cqg8wZ6RdxA або 👇
Запитання для обговорення:
• Роботу яких майстрів ви побачили у відео?
• Чому ви хотіли б навчитися на Сорочинському ярмарку?
• У чому особливість цієї події?
Сорочинський ярмарок об’єднує українців !
